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早在minime未出生時，我們就在研究，她出生後到底要學哪種語言。
德語對身為奧國人兼生於德國的minime不得不學，中文當然也不能放棄。我家先生的母語是奧國德語，他是預備跟minime盡量講標準德語，但某些用詞，他還是比較屬意奧式德語。她娘我七歲前的母語是潮洲話，後來移居香港後，母語又成了廣東話。再後來談戀愛用的是英語和破德語、工作則是國語跟英語。
在選擇國語跟廣東話之間，我是掙扎了一段日子。我的國語發音並不太標準，有很多字，我有時候要查字典去確定它們的唸法 (比如「六」、「綠」、「鹿」，「舌頭」、「石頭」的分別)，但很奇怪的是，本姑娘的腦袋想東西時，其實是首先出現一段書面語，腦子也是用國語思考的，所以我是挺有信心，至少在用詞上，我的用字是標準的書面語。後來想想：
1) 如果minime在國外成長的話，我希望她能進有中文科的小學，而海外有中文科的學校，都是教國語的 (當然人家還會教她不正統的「簡體字」這是後話啦)，所以為免她將來覺得唸中文好難，又要重新學一趟而產生排斥，所以用國語應該是比較安全。
2) 我很希望她能學中文字(最好是正體字，當然願不願意學，有沒有天份學，決定權在她手上)，國語是能夠「我手寫我口」，而廣東話雖然非常生動，但在無法全部以文字表達 (可見我真的是一名文字控)。
因此，我就決定，那我來跟minime說國語好了。
不過，因為我每天都跟我娘我妹視訊，我娘說的是潮洲話，我妹和我說的是廣東話，sigi跟我則說英語，所以有時候還挺混亂的。
研究說雙語小孩的語言發展較緩慢。對於這說法，學術界還是有爭議的 (有的學派說是會比較慢，有的則說沒有太大差別)。據我對minime的觀察，實有其事。但也不能肯定是雙語的關係，還是她本身對語言的敏感度不高。她1.5歲至2歲這段時間，比起同年齡的小孩，有的會很注意媽媽聊天時在說啥，有的甚至會跟著說句子中的最後幾個字，但minime的學習重點在於，奔跑、雙腳跳、上下樓梯、搬椅子拿高處的東西。因為她一天到晚都跟我在一起，所以她對中文的理解完全沒問題(只是不愛說，用手指指的比較快)，但德語就很糟糕 (一來sigi跟她混的時間沒有我的多；二來我永遠在場，minime聽不懂的都可以向我求救；三來某位先生也不太愛說話)。我基本上認為她是一個單語兒童來的。
有一段日子，我還挺擔心她是不是語言發展遲緩，也問了一些朋友的意見，包括愛麗絲小姐(她的研究項目就是小孩如何學語言)。
以下是她推薦的一些書(書名後的介紹也是她寫的)，希望她不介意我貼出來分享一下。
1: The Bilingual family: A Handbook for Parents, by Edith Harding & Philip Riley (Cambridge, 1999) -- this has a lot of nice case studies. It also introduces some of the academic concepts but without being technical.
2: The Bilingual Edge: Why, when and how to teach your child a second language, by Kendall King & Alison Mackey (Colins, 2007) -- the focus is on advantages of being bilingual for children.
3: 7 Steps to raising a bilingual child by Naomi Steiner (Amacom, 2009) -- very practical.
Both 2 and 3 have a lot on deconstructing myths about bilingual children, which is important!
我有拜讀過以上的書、一堆有練過的媽媽的網誌、以及跟她的兒科醫生討教，結論就是堅持繼續跟她講國語，她爸繼續跟她說德語。她現階段會以中文為母語，但等到上幼稚園 (看那時候會在哪個國家)，會很快地跟得上當地語言。唔…這也好，起碼在中文上，給她學會足夠的詞彙，這樣到將來外語入侵時，她的中文沒有失守得那麼快。
到了接近兩歲，minime有樂意地多講了一些話(中文為主)，未來的網誌裏，應該會有更多的童言童語。
其實不太知道她在說甚麼，好像一人在分飾數角，很狂野就是了
德語對身為奧國人兼生於德國的minime不得不學，中文當然也不能放棄。我家先生的母語是奧國德語，他是預備跟minime盡量講標準德語，但某些用詞，他還是比較屬意奧式德語。她娘我七歲前的母語是潮洲話，後來移居香港後，母語又成了廣東話。再後來談戀愛用的是英語和破德語、工作則是國語跟英語。
在選擇國語跟廣東話之間，我是掙扎了一段日子。我的國語發音並不太標準，有很多字，我有時候要查字典去確定它們的唸法 (比如「六」、「綠」、「鹿」，「舌頭」、「石頭」的分別)，但很奇怪的是，本姑娘的腦袋想東西時，其實是首先出現一段書面語，腦子也是用國語思考的，所以我是挺有信心，至少在用詞上，我的用字是標準的書面語。後來想想：
1) 如果minime在國外成長的話，我希望她能進有中文科的小學，而海外有中文科的學校，都是教國語的 (當然人家還會教她不正統的「簡體字」這是後話啦)，所以為免她將來覺得唸中文好難，又要重新學一趟而產生排斥，所以用國語應該是比較安全。
2) 我很希望她能學中文字(最好是正體字，當然願不願意學，有沒有天份學，決定權在她手上)，國語是能夠「我手寫我口」，而廣東話雖然非常生動，但在無法全部以文字表達 (可見我真的是一名文字控)。
因此，我就決定，那我來跟minime說國語好了。
不過，因為我每天都跟我娘我妹視訊，我娘說的是潮洲話，我妹和我說的是廣東話，sigi跟我則說英語，所以有時候還挺混亂的。
研究說雙語小孩的語言發展較緩慢。對於這說法，學術界還是有爭議的 (有的學派說是會比較慢，有的則說沒有太大差別)。據我對minime的觀察，實有其事。但也不能肯定是雙語的關係，還是她本身對語言的敏感度不高。她1.5歲至2歲這段時間，比起同年齡的小孩，有的會很注意媽媽聊天時在說啥，有的甚至會跟著說句子中的最後幾個字，但minime的學習重點在於，奔跑、雙腳跳、上下樓梯、搬椅子拿高處的東西。因為她一天到晚都跟我在一起，所以她對中文的理解完全沒問題(只是不愛說，用手指指的比較快)，但德語就很糟糕 (一來sigi跟她混的時間沒有我的多；二來我永遠在場，minime聽不懂的都可以向我求救；三來某位先生也不太愛說話)。我基本上認為她是一個單語兒童來的。
有一段日子，我還挺擔心她是不是語言發展遲緩，也問了一些朋友的意見，包括愛麗絲小姐(她的研究項目就是小孩如何學語言)。
以下是她推薦的一些書(書名後的介紹也是她寫的)，希望她不介意我貼出來分享一下。
1: The Bilingual family: A Handbook for Parents, by Edith Harding & Philip Riley (Cambridge, 1999) -- this has a lot of nice case studies. It also introduces some of the academic concepts but without being technical.
2: The Bilingual Edge: Why, when and how to teach your child a second language, by Kendall King & Alison Mackey (Colins, 2007) -- the focus is on advantages of being bilingual for children.
3: 7 Steps to raising a bilingual child by Naomi Steiner (Amacom, 2009) -- very practical.
Both 2 and 3 have a lot on deconstructing myths about bilingual children, which is important!
我有拜讀過以上的書、一堆有練過的媽媽的網誌、以及跟她的兒科醫生討教，結論就是堅持繼續跟她講國語，她爸繼續跟她說德語。她現階段會以中文為母語，但等到上幼稚園 (看那時候會在哪個國家)，會很快地跟得上當地語言。唔…這也好，起碼在中文上，給她學會足夠的詞彙，這樣到將來外語入侵時，她的中文沒有失守得那麼快。
到了接近兩歲，minime有樂意地多講了一些話(中文為主)，未來的網誌裏，應該會有更多的童言童語。
其實不太知道她在說甚麼，好像一人在分飾數角，很狂野就是了
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