疏懶了很久的成長報告，一定要在4歲生日前給它生出來。
1. 首先來報告一下，minime上幼稚園後，第一次的家長日 (3月初的時候)，每家家長獲安排半小時，跟老師詳談minime這半年多來的進展、問題…。
老師先秀了一堆她平日幫minime拍的照片，讓我們了解她每日在幹甚麼。然後還有筆記，從大、小肢體、社交、吃飯、認知、語言、解決衝突的能力都詳細說明，再來還有小抄，原來有記下minime說過的妙語…本來半小時，最後談了快一個小時。
老師對minime可是讚不絶口呢！(差點讓我以為，我們肯定在講同一個小孩嗎﹖) 肢體動作方面，我肯定minime是很超前的。據老師有趣的觀察是，一來是minime本來這方面已很強 (當然啦！她娘我以前每天都要去公園報告，讓她爬上滑下，沒功勞才怪！)，二來入學後總愛跟比她年紀大的男生一起玩，且很有動力去挑戰他們的活動 (老師說：minime會先觀察他們玩，然後就學做，而且她很有安全意識，還沒有把握前不會亂來，所以也不太常受傷)，所以現在的肢體能力，已經有5歲的水平。
社交方面：據老師所言，她很有同理心，如果有同學在哭/受傷，她會表現得很關心，主動查問情況且表現得憂心忡忡。 我問過她是否只跟小男生玩，因為我的觀察是最近她學了很多不良用語，很多語言暴力，如無故會說「我要殺死你們！」或叫sigi畫人像，然後自己拿紅色畫筆，說要把人切成一塊塊，這點我挺不悅和擔心的。老師說的確她絶大部分朋友都是男孩，因為班上女生一來較少，二來都是在討論「噢，你的髮夾很漂亮，借我戴﹖」之類的話題，minime還不太愛這類話題，反而覺得跟男生玩較刺激，而男生們往往會以打打殺殺為主 (某天我去接她，一個小男生很高興地跟我分享「用老爸的手機打喪屍很好玩」的話題)，老師雖然會告訴他們不要用很暴力的用語，但野火燒不盡，春風吹又生 (小朋友也有言論自由的)。
語言：老師說她最得意的就是過去半年，minime的德語功力大進，由單字進入句子。雖然還會犯文法錯誤，但這算正常的。老師還說她很愛來問：「這個英語怎麼說﹖」 (在家也很愛問這問題，我們並沒有特別教她英語哦！) 或者跟大家分享：「這個中文叫甚麼﹖」
故事控：她是班上的童話故事專家。有同學不見鞋，她很開心地說：嘩，原來你跟灰姑娘一樣耶！/他們一起看圖畫書，看到白雪公主的部分，minime不單在數七個小矮人是否都在場，還數他們的影子有沒有都畫上，讓老師很驚訝她的觀察力。
很開心感到老師很認真，也真的很喜歡小人。記得看過紐約俏媽咪寫過，內容大概是：我們愛小人是理所當然的，但若小人遇上喜歡她的老師，則是福份，也要感謝老師的知遇之恩…
2. 4月初，幼稚園家長會主題是：升小學程序，雖然說是2016年夏天minime才會真的升小學，但感覺很可怕。然後第一個步驟是快4歲時，會有校外人員來學校檢查，minime的德語能力有否達標 (分三級：達標並不需跟進，建議再檢查一次，及需要進行跟進)。這算是德國政府的一項德政，主要目的是協助非德語為主的移民家庭 (據統計有20%的純德語小孩會不達標，非德語家庭的數字應該會更高)，小孩上小學時不會輸在起跑線，一旦在4歲已發現德語不夠強，就會定期派員來幼稚園跟小朋友多聊天溝通，且全部免費又不會增加家長接送的工作。
minime是有達標了 (呼！)，現在我要努力，以確保她的中文不會被德語蠶食掉。
3. minime學會了「恐嚇」。
a) 在超巿要求我買lillifee公主的雜誌 (帶小玩具的粉紅色刊物很邪惡地放在收銀櫃位附近)。
我不答應，她說：「如果你不買給我，我不要再跟你玩！」
我： 「那最好你就不要跟我玩，一天到晚都吵要買東西的小孩很討厭。」
哼！誰怕誰！
b) 放學路上，她用哭腔要求：你現在帶我去巿中心買雞蛋餅，現在去…現在去…
我一沒計劃出城，二討厭人家用哭腔指派我做事，就拒絶了。
minime：如果你不帶我去，我等下會告訴爸爸的…
我 (忍笑)： 好，你即管舉報吧！
「我等下會告訴爸爸的」是抄襲自平日她搗亂、拆家電時，我對她講的。
這種事情最近發生次數挺多的，有時還給我上演鬼哭神號，我都給她來一招「取消觀眾」冷處理，希望她早日發現她娘是不怕恐嚇的。
4. 很愛串門子。
她在幼稚園最好的朋友是家住附近的小嫩男 (黎巴嫩男孩)，加上人家妹妹暑假後也會加入幼稚園跟minime當同班同學，所以最近放學後，有時會到他們家/來我們家玩且每次都難分難捨。
某天小嫩男沒上課，她說另一個小男生Paul約她去他家玩，我去接放學時，Paul已被媽媽接走了，minime就一直在那吵，一定要我帶她去Paul家。但一，我並不知道人家住哪﹖二，人家媽媽都沒有邀請，我好意思摸上門嗎﹖
另一小朋友邀請她出席5月初的生日會，她由收到邀請卡的翌日已興奮地說要放學去人家家裏玩。
我： ole的生日會是三星期後。
minime： 我知道，但今天不去生日會，只是去他家玩…
5. 很攻心計
a) 某天我去接放學，Minime和小嫩男一致地向老師說：「今天Hassan去我們家玩！」老師還有點信以為真的樣子：「他們由早上就在討論這件事了！」。我可要否認：「不是，我今天沒有跟他娘約定。」(不想被控告偷小孩)
b) 在大廈走廊碰上鄰居，互相問好，minime應該是記得這位太太每逢過節會送她小禮物，就一直在她身邊小聲說：「Eier Eier 」(蛋，她指的是巧克力蛋)，弄得我超不好意思再趕緊帶她離開現場兼回家訓示。然後第二天，就有鄰居太太拍門，送來一些巧克力蛋了。
6. 觀察力很驚人。
某天我帶她出門前，從sigi錢包拿了20歐 (因為不想繞道去銀行取錢)。minime在火車上問我：「爸爸是你老闆嗎﹖」 (吼！誰是誰老闆！﹖)
後來回想這句問句，很有可能是有天我在回電郵，她在我旁邊吵嚷。我說：「我要跟老闆溝通才會有錢，你一直吵我寫不到電郵就拿不到錢！」
因此，她會把拿錢和老闆連接起來，不錯不錯！
7) 發現minime對「用詞」變得敏感。
案例一：
她說要去採黑莓，我說：現在黑莓都死掉了，要等到8月分才會長出來。
她大怒：你不可以說它們死了，它們只是睡著了，等一下就會醒來。
案例二：
我在倒牛奶，她衝過來搶著幫忙，結果就倒了些在桌子上。
我碎碎唸：壞小孩，把牛奶都倒翻了！
她很受傷地說： 我不是壞小孩，我只是不小心！你不應該說我壞！
案例三：
她跟我說：待我和哈辛 (幼稚園好友小嫩男)長大後，要有很盛大的婚禮，然後快樂地生活在一起！
我： 天啊！好土呀！
她： 甚麼是好土！
我： 就是每個人都想要的結局但又沒有甚麼創意…
她繼續追問： 那又是甚麼意思呢﹖
我： 還真難解釋呀…我想到好例子時再跟你說
案例四：
跟她逛公園，她數著：一朵兩朵...很多朵花。
我： 很多花朵呀！
minime： 那個朵字是甚麼意思﹖
我：應該是一片片，扁扁的形狀，好像耳朵、雲朵…
.....
吃飯時，minime：洋蔥、羊排，是一樣的羊/洋嗎﹖
嘻…好開心她會問這些問題，minime應該可以當上文字控！
8. 三隻烏鴉劇場：
a) minime半夜哭。
我：快起來，我帶你去洗手間！
小人：為甚麼它不來﹖
我：它﹖誰﹖
小人：廁所為甚麼不來﹖
我 (忍笑)： 因為它沒腳呀！
小人 (大哭)： 為甚麼它沒腳﹖
為免她一直「為甚麼」下去到天亮，我趕緊抱她去好了…
b) minime：我們以前是住在bonn嗎﹖
我： 是呀！
minime： 你可以把bonn搬來嗎﹖
我： 甚麼意思﹖
minime： 把bonn的家搬過來，bonn的家很小，現在的家一定裝得下！
我心想： 我是你媽，不是叮噹猫！
c) 一早起床去翻她的dvd庫存，然後：我今天肚子疼，不上幼稚園了。
其母： 噢！肚子疼太可憐了…那一定要好好休息，要一直躺在床上才會好起來哦！
三秒後，小孩： 我肚子已經不疼了！
d) 我在小人耳邊說：告訴你一個秘密，不可以告訴別人的哦…星期天某某某某小朋友要來我們家！
三秒後，聽到她大聲向她爹興奮地報告：你知道嗎﹖星期天某某某某要來我們家！
我：我不是跟你說那是秘密嗎﹖
她想了一下： 但，爸爸又不是壞人，不會把小朋友抓去吃掉的…
吼…吃吃吃，就只擔心被吃掉！
e) minime用小湯匙吃冰淇淋，其母問：可以給我一口嗎﹖
小人合作地盛了一匙放進其母口中，母：好吃！你真乖！
小人 (看著匙更)：這有你的口水嗎﹖
母： 有呀！
小人： 不要，你快幫我把口水舔走！
f) minime知道媽媽要去幼稚園煮飯，點菜道：你可以煮雞肉瓜瓜麵嗎﹖
媽： 唔…幼稚園不讓煮肉呀！
小孩： 不給煮肉，那你煮雞皮吧！
(注：每次烤雞/鴨/豬等，她都會把脆皮搶走)
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在教爸爸中文字
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1. 首先來報告一下，minime上幼稚園後，第一次的家長日 (3月初的時候)，每家家長獲安排半小時，跟老師詳談minime這半年多來的進展、問題…。
老師先秀了一堆她平日幫minime拍的照片，讓我們了解她每日在幹甚麼。然後還有筆記，從大、小肢體、社交、吃飯、認知、語言、解決衝突的能力都詳細說明，再來還有小抄，原來有記下minime說過的妙語…本來半小時，最後談了快一個小時。
老師對minime可是讚不絶口呢！(差點讓我以為，我們肯定在講同一個小孩嗎﹖) 肢體動作方面，我肯定minime是很超前的。據老師有趣的觀察是，一來是minime本來這方面已很強 (當然啦！她娘我以前每天都要去公園報告，讓她爬上滑下，沒功勞才怪！)，二來入學後總愛跟比她年紀大的男生一起玩，且很有動力去挑戰他們的活動 (老師說：minime會先觀察他們玩，然後就學做，而且她很有安全意識，還沒有把握前不會亂來，所以也不太常受傷)，所以現在的肢體能力，已經有5歲的水平。
社交方面：據老師所言，她很有同理心，如果有同學在哭/受傷，她會表現得很關心，主動查問情況且表現得憂心忡忡。 我問過她是否只跟小男生玩，因為我的觀察是最近她學了很多不良用語，很多語言暴力，如無故會說「我要殺死你們！」或叫sigi畫人像，然後自己拿紅色畫筆，說要把人切成一塊塊，這點我挺不悅和擔心的。老師說的確她絶大部分朋友都是男孩，因為班上女生一來較少，二來都是在討論「噢，你的髮夾很漂亮，借我戴﹖」之類的話題，minime還不太愛這類話題，反而覺得跟男生玩較刺激，而男生們往往會以打打殺殺為主 (某天我去接她，一個小男生很高興地跟我分享「用老爸的手機打喪屍很好玩」的話題)，老師雖然會告訴他們不要用很暴力的用語，但野火燒不盡，春風吹又生 (小朋友也有言論自由的)。
語言：老師說她最得意的就是過去半年，minime的德語功力大進，由單字進入句子。雖然還會犯文法錯誤，但這算正常的。老師還說她很愛來問：「這個英語怎麼說﹖」 (在家也很愛問這問題，我們並沒有特別教她英語哦！) 或者跟大家分享：「這個中文叫甚麼﹖」
故事控：她是班上的童話故事專家。有同學不見鞋，她很開心地說：嘩，原來你跟灰姑娘一樣耶！/他們一起看圖畫書，看到白雪公主的部分，minime不單在數七個小矮人是否都在場，還數他們的影子有沒有都畫上，讓老師很驚訝她的觀察力。
很開心感到老師很認真，也真的很喜歡小人。記得看過紐約俏媽咪寫過，內容大概是：我們愛小人是理所當然的，但若小人遇上喜歡她的老師，則是福份，也要感謝老師的知遇之恩…
2. 4月初，幼稚園家長會主題是：升小學程序，雖然說是2016年夏天minime才會真的升小學，但感覺很可怕。然後第一個步驟是快4歲時，會有校外人員來學校檢查，minime的德語能力有否達標 (分三級：達標並不需跟進，建議再檢查一次，及需要進行跟進)。這算是德國政府的一項德政，主要目的是協助非德語為主的移民家庭 (據統計有20%的純德語小孩會不達標，非德語家庭的數字應該會更高)，小孩上小學時不會輸在起跑線，一旦在4歲已發現德語不夠強，就會定期派員來幼稚園跟小朋友多聊天溝通，且全部免費又不會增加家長接送的工作。
minime是有達標了 (呼！)，現在我要努力，以確保她的中文不會被德語蠶食掉。
3. minime學會了「恐嚇」。
a) 在超巿要求我買lillifee公主的雜誌 (帶小玩具的粉紅色刊物很邪惡地放在收銀櫃位附近)。
我不答應，她說：「如果你不買給我，我不要再跟你玩！」
我： 「那最好你就不要跟我玩，一天到晚都吵要買東西的小孩很討厭。」
哼！誰怕誰！
b) 放學路上，她用哭腔要求：你現在帶我去巿中心買雞蛋餅，現在去…現在去…
我一沒計劃出城，二討厭人家用哭腔指派我做事，就拒絶了。
minime：如果你不帶我去，我等下會告訴爸爸的…
我 (忍笑)： 好，你即管舉報吧！
「我等下會告訴爸爸的」是抄襲自平日她搗亂、拆家電時，我對她講的。
這種事情最近發生次數挺多的，有時還給我上演鬼哭神號，我都給她來一招「取消觀眾」冷處理，希望她早日發現她娘是不怕恐嚇的。
4. 很愛串門子。
她在幼稚園最好的朋友是家住附近的小嫩男 (黎巴嫩男孩)，加上人家妹妹暑假後也會加入幼稚園跟minime當同班同學，所以最近放學後，有時會到他們家/來我們家玩且每次都難分難捨。
某天小嫩男沒上課，她說另一個小男生Paul約她去他家玩，我去接放學時，Paul已被媽媽接走了，minime就一直在那吵，一定要我帶她去Paul家。但一，我並不知道人家住哪﹖二，人家媽媽都沒有邀請，我好意思摸上門嗎﹖
另一小朋友邀請她出席5月初的生日會，她由收到邀請卡的翌日已興奮地說要放學去人家家裏玩。
我： ole的生日會是三星期後。
minime： 我知道，但今天不去生日會，只是去他家玩…
5. 很攻心計
a) 某天我去接放學，Minime和小嫩男一致地向老師說：「今天Hassan去我們家玩！」老師還有點信以為真的樣子：「他們由早上就在討論這件事了！」。我可要否認：「不是，我今天沒有跟他娘約定。」(不想被控告偷小孩)
b) 在大廈走廊碰上鄰居，互相問好，minime應該是記得這位太太每逢過節會送她小禮物，就一直在她身邊小聲說：「Eier Eier 」(蛋，她指的是巧克力蛋)，弄得我超不好意思再趕緊帶她離開現場兼回家訓示。然後第二天，就有鄰居太太拍門，送來一些巧克力蛋了。
6. 觀察力很驚人。
某天我帶她出門前，從sigi錢包拿了20歐 (因為不想繞道去銀行取錢)。minime在火車上問我：「爸爸是你老闆嗎﹖」 (吼！誰是誰老闆！﹖)
後來回想這句問句，很有可能是有天我在回電郵，她在我旁邊吵嚷。我說：「我要跟老闆溝通才會有錢，你一直吵我寫不到電郵就拿不到錢！」
因此，她會把拿錢和老闆連接起來，不錯不錯！
7) 發現minime對「用詞」變得敏感。
案例一：
她說要去採黑莓，我說：現在黑莓都死掉了，要等到8月分才會長出來。
她大怒：你不可以說它們死了，它們只是睡著了，等一下就會醒來。
案例二：
我在倒牛奶，她衝過來搶著幫忙，結果就倒了些在桌子上。
我碎碎唸：壞小孩，把牛奶都倒翻了！
她很受傷地說： 我不是壞小孩，我只是不小心！你不應該說我壞！
案例三：
她跟我說：待我和哈辛 (幼稚園好友小嫩男)長大後，要有很盛大的婚禮，然後快樂地生活在一起！
我： 天啊！好土呀！
她： 甚麼是好土！
我： 就是每個人都想要的結局但又沒有甚麼創意…
她繼續追問： 那又是甚麼意思呢﹖
我： 還真難解釋呀…我想到好例子時再跟你說
案例四：
跟她逛公園，她數著：一朵兩朵...很多朵花。
我： 很多花朵呀！
minime： 那個朵字是甚麼意思﹖
我：應該是一片片，扁扁的形狀，好像耳朵、雲朵…
.....
吃飯時，minime：洋蔥、羊排，是一樣的羊/洋嗎﹖
嘻…好開心她會問這些問題，minime應該可以當上文字控！
8. 三隻烏鴉劇場：
a) minime半夜哭。
我：快起來，我帶你去洗手間！
小人：為甚麼它不來﹖
我：它﹖誰﹖
小人：廁所為甚麼不來﹖
我 (忍笑)： 因為它沒腳呀！
小人 (大哭)： 為甚麼它沒腳﹖
為免她一直「為甚麼」下去到天亮，我趕緊抱她去好了…
b) minime：我們以前是住在bonn嗎﹖
我： 是呀！
minime： 你可以把bonn搬來嗎﹖
我： 甚麼意思﹖
minime： 把bonn的家搬過來，bonn的家很小，現在的家一定裝得下！
我心想： 我是你媽，不是叮噹猫！
c) 一早起床去翻她的dvd庫存，然後：我今天肚子疼，不上幼稚園了。
其母： 噢！肚子疼太可憐了…那一定要好好休息，要一直躺在床上才會好起來哦！
三秒後，小孩： 我肚子已經不疼了！
d) 我在小人耳邊說：告訴你一個秘密，不可以告訴別人的哦…星期天某某某某小朋友要來我們家！
三秒後，聽到她大聲向她爹興奮地報告：你知道嗎﹖星期天某某某某要來我們家！
我：我不是跟你說那是秘密嗎﹖
她想了一下： 但，爸爸又不是壞人，不會把小朋友抓去吃掉的…
吼…吃吃吃，就只擔心被吃掉！
e) minime用小湯匙吃冰淇淋，其母問：可以給我一口嗎﹖
小人合作地盛了一匙放進其母口中，母：好吃！你真乖！
小人 (看著匙更)：這有你的口水嗎﹖
母： 有呀！
小人： 不要，你快幫我把口水舔走！
f) minime知道媽媽要去幼稚園煮飯，點菜道：你可以煮雞肉瓜瓜麵嗎﹖
媽： 唔…幼稚園不讓煮肉呀！
小孩： 不給煮肉，那你煮雞皮吧！
(注：每次烤雞/鴨/豬等，她都會把脆皮搶走)
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